El Clima escolar

Para el buen funcionamiento de un centro se debe tener un clima o ambiente de trabajo adecuado.  El ambiente o clima escolar es uno de los factores más importantes y determinantes en un centro, ya que facilita, no solo la organización y la gestión de este, sino también la innovación y el cambio.

El Clima escolar es el corazón y el alma de una escuela  por lo que indica la calidad de esta y ayuda a cada persona a sentirse digna e importante, mientras que al mismo tiempo, ayuda a crear un sentido de pertenencia en la escuela. Un ambiente de aprendizaje estresante no es bueno, ni para los alumnos ni para los maestros; el clima debe ser tranquilo y bueno. Las cosas se aprenden cuando van al ritmo de la persona, no por ir más rápido o más lento.

Es fundamental la disposición o la atmósfera creada por un profesor en su aula, la forma en la que el profesor interactúa o se comunica con los alumnos y el ambiente físico en que se desarrolla.

Los elementos que pueden ser más eficaces a la hora de tener un clima o ambiente escolar bueno, serían:

• Una atmósfera ordenada y tranquila.
• El clima como influencia de buenas relaciones internas.
• Buenas relaciones dentro del aula.
• Orden y tranquilidad.
• Actitud de trabajo, tanto por parte de los profesores como de los alumnos.
• Satisfacción: aula divertida (Comportamiento alegre y simpático del profesor, relación entre los alumnos, asambleas, etc.).

Por último, el clima de aula también está asociado a factores de proceso, como son: 

• La metodología docente ( uso de recursos educativos variados, actividades variadas y lúdicas, atención a la diversidad, retroalimentación, etc.).
• La gestion del tiempo.
• La planificación o preparaciñón de la enseñanza.
• La relación entre convivencia y clima (Ausencia de violencia).

Por tanto, el clima escolar y de aula es uno de los factores clave que determina el desarrollo de los estudiantes y conllevan a la calidad del centro y de los docentes. Por lo que el equipo directivo que trabaje para conseguir generar, mantener y mejorar un clima escolar y de aula positivo estará en buen camino para lograr un centro de calidad. 

La discapacidad no debe ser un obstáculo para conseguir un título universitario

    Alumnos con de segundo ciclo de ESO y de Bachillerato podrán conocer el verano próximo la realidad de las universidades para despejar las incertidumbres sobre las dificultades que puedan encontrarse para cursar estudios superiores.

    El programa Campus inclusivos, campus sin límites 2013 permitirá a grupos de diez estudiantes vivir durante cinco días en los campus participantes, donde asistirán a actividades académicas, culturales y de ocio.

    El programa se basa en un convenio del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte con las fundaciones ONCE y Repsol, que aportan 200.000 euros conjuntamente. 

   "Las personas con discapacidad necesitamos ver la universidad desde dentro para perder algunos miedos que podamos tener a la hora de llegar allí y saber que podemos ser iguales; por mucho que te lo digan, hasta que no estás ahí no te lo puedes creer", ha enfatizado Marina Nogués, alumna de segundo de Bachillerato, que participó en Valencia en la primera edición del programa, en 2011.

La discapacidad no debe ser un obstáculo para conseguir un título universitario y la excelencia para acceder a un empleo de calidad, ha señalado la secretaria de Estado de Educación, FP y Universidades, Montserrat Gomendio.

Una presencia creciente de personas con discapacidad en los campus supondrá también una mayor sensibilización de todos los alumnos y personal universitario.

Fuente: Periodico "20 minutos".

¡Feliz Lunes!

¿Qué hacer con los niños en un día lluvioso?

Parece que estos últimos días el tiempo no nos acompaña demasiado. Los niños han empezado la semana con un día bastante lluvioso y gris. ¿Qué podemos hacer con ellos después de terminar todos sus deberes de clase? Tengo una idea...

¡Un festival de cine! 

Cogemos las películas que más les gusten, preparamos un bol gigante de palominas, apagamos las luces y a disfrutar con los niños de una tarde de cine en casa. 

Es una buena forma de que los niños se diviertan en casa con toda su familia. De esta manera evitamos también que se pasen las horas jugando a la consola o utilizando Internet sin ningún tipo de control. 

El Matrimonio

El jueves, a última hora vimos en clase de Pedagogía y Didáctica de la  religión, una película sobre uno de los siete sacramentos, el Matrimonio. La película se estrenó en el 2005 en España. Es Italiana y se llama Casomai, es decir, Comprométete, el director de la cual es Alessandro D'Alatri. La película habla sobre el matrimonio, y cuenta la historia de una pareja que se conoce, se casa y tiene un hijo. Pero lo que en principio era perfecto, ya que ambos están enamorados, va cambiando poco a poco, convirtiéndose en una relación conflictiva, por las dificultades de la vida diaria, la rutina y la convivencia. Pero a pesar de todo, como se quieren, aprenden a tolerarse y respetarse el uno al otro.

A través de esta película, queda reflejado que la vida en común, el día a día y la convivencia de cualquier pareja en la actualidad es muy complicada. Esto se ve claramente en la gran cantidad de parejas que se separan al año. Por lo que, en mi opinión, el hecho de tener claro que la persona que está a tu lado es la adecuada para compartir el resto de tus días es un paso muy importante, y debe de pensarse mucho y con tranquilidad, ya que, nadie te obliga a casarte. El matrimonio no es una obligación, sino la unión entre dos personas que se quieren, se respetan, se valoran y se cuidan, y tienen claro que quieren crear una familia, una vida en común. 

"Lo emocional"

Con este vídeo empezamos el pasado viernes la clase de Diseño y evaluación de planes de acción educativa. Este trata de un grupo de personas que participan en el concurso británico Factor X, haciendo un espectáculo en el  que cuentan una historia a través de formas que hacen con sus cuerpos y de las sombras de estos. La historia que cuentan y la canción que utilizan contribuyen a emitir muchas emociones a las personas que lo están observando, tanto a las que estaban presentes durante el espectáculo, a las que lo vieron en directo desde sus casas, como a las que vemos el video. Por lo que, tal y como comentamos en clase, las emociones y todo lo relacionado con ellas están muy presentes en la actualidad, la mayoría de cosas se rigen por ellas.Todo lo emocional, las inteligencias y las habilidades emocionales, los sentimientos propios, los de los demás, la conducta, etc. tienen una gran relevancia en nuestra sociedad y con ello nuestra educación. 

Desde mi punto de vista, la inteligencia emocional, es decir, "la capacidad de establecer contacto con los propios sentimientos  discernir entre ellos y aprovechar este conocimiento para orientar nuestra conducta, y la capacidad de discernir y responder adecuadamente a los estados de ánimo, temperamento, motivaciones y deseos de los demás", es muy importante para la persona, la autoestima, optimismo y autocontrol de la misma, ya que debemos conocer nuestros sentimientos y emociones y saber controlarlas, como también interesarnos por los demás y los intereses y emociones de estos. Además en el ámbito de la educación, el equilibrio emocional o autocontrol es fundamental para un maestro eficiente. Pero, aunque las emociones y los sentimientos de cada persona son muy importantes, no todo gira en torno a estas, por lo que, hablando desde mi punto de vista, deberíamos darle la importancia que requiere a cada cosa, y no más de la necesaria, ya que cuando algo está de moda en nuestra sociedad se hace o nos lo hacen pesado, repetitivo y aburrido. 

Día Internacional de Concienciación sobre el Ruido

Desde hace más de 15 años, el último miércoles del mes de abril se celebra el Día Internacional de Concienciación sobre el Ruido, con el propósito de promover el cuidado del ambiente acústico, la conservación de la audición y la concienciación sobre las molestias y daños que generan los ruido

La Sociedad Española de Acústica invita este día a todos los centros escolares a desarrollar actos que ayuden a crear una mentalidad respetuosa con el medio ambiente acústico, y propone “60 segundos de Silencio”, para que cada uno pueda percibir el ambiente sonoro que le rodea.